〖壹〗、为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题 ，加大助学救助力度 ，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设 ，本月我校成功开展了一次“节约零花钱 、关爱贫困生”新春扶学助贫活动。现将具体情况总结如下：大力宣传 ，营造热心助学的良好氛围 。
〖贰〗 、“一助一 ”脱贫的原则，局领导带队组织对户走访 ，将慰问物资送到困难群众家中 ，同时，建立完备的“一助一 ”扶贫济困档案 ，把帮扶人、被帮扶人 、被帮扶人基本情况逐一登记造册 ，通过电话沟通 、定期走访等形式，随时随地掌握困难家庭情况 ，为其提供物资援助 ，为其支招解困 。
〖叁〗、扶贫工作月活动总结1 在我国扶贫日之际，区组织开展主题为“扶贫济困，你我同行”的系列活动 ，以组织动员社会各界踊跃参与脱贫攻坚 ，增强信心决心，鼓舞士气 ，激发内生动力 ，扎实推进精准扶贫 、精准脱贫，为实现脱贫攻坚目标 、打赢脱贫攻坚战营造良好社会氛围。总结如下： 开展“结对帮扶行动月 ”活动 。
〖肆〗、篇一：扶贫春风行动总结 20XX年春节前夕 ，双清区委 、区政府在全区继续深入广泛开展了扶贫济困送温暖“春风行动 ” 。
〖伍〗 、020全国扶贫日主题活动总结篇三 为大力弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的优良传统 ，积极倡导“团结 、有爱 、互助、进步”的志愿精神，按照区教育局和学校有关要求 ，经研究 ，在全校范围内开展“扶贫济困日 ”捐款活动。
〖陆〗、开展扶贫日宣传活动总结5 10月17日是我国第X个扶贫日，也是第XX个世界消除贫困日 。组织开展好扶贫日系列活动 ，对于深入实施精准扶贫 、精准脱贫基本方略 ，打好脱贫攻坚年度战役具有十分重要的意义 。我镇结合镇内扶贫工作实际，组织开展了以“合力攻坚扶贫济困共筑中国梦 ”为主题的“扶贫日”系列活动。
〖壹〗 、按照不同贫困生的等级补助标准也不一样，其中一等补助比较高 ，大概有8000元左右 ，而二等、三等有5000元 、3000元 。
〖贰〗 、一等补助金额约为8000元，二等和三等分别约为5000元和3000元 。此外 ，河北部分地区遭遇疫情和水灾 ，对受灾学生提供了额外补助。疫情期间滞留学校的临时困难学生可获得500-1000元的临时救助金 。在校生如遇突发困难，可申请特殊困难临时补助或“校园无息救急借款 ” ，后者金额不超过5000元 ，需在毕业前偿还 。
〖叁〗、贫困生认定需要每年都认定。以高校贫困生认定为例：高校贫困生的认定从新生入学前就开始，按照规定各个高校在向新生寄送录取通知书时 ，应同时寄送《高等学校学生及家庭情况调查表》 ，而在每学年结束之前，学校也要向在校学生发放《高等学校学生及家庭情况调查表》。
〖肆〗 、贫困生档案原则上每年确定一次 ，如遇特殊情况可不受时间限制随时可以申请 。被列入贫困生的同学必须接受同学和教师们的监督 ，若发现有弄虚作假行为，一经查实立即取消其贫困生资格，学生处设有投诉箱 。
〖伍〗 、青岛科技大学贫困生认定未明确单一年收入固定值 ，但需符合人均年收入低于3000元（全国基础标准）或学生群体低于2000元（特殊标准）的框架 ，并结合地区差异、家庭结构及实际支出综合评估。
〖陆〗 、一级贫困生有4000元钱 。贫困生补助具体标准，中央高校由财政部商有关部门确定 ，地方高校由各省（自治区 、直辖市）确定 ，一般在大学里大学生贫困生补助分三档；其中三档分别是：第一档为重点贫困补助4000元，第二档为中度贫困补助3000元 ，第三档为一般贫困补助2000元 。
〖壹〗、青岛平度市田庄镇心理疏导队通过精准帮扶 ，在脱贫工作中有效解决贫困群众心理问题，助力其重拾生活信心 ，实现物质与精神“双脱贫 ”。心理疏导队组建与培训田庄镇心理疏导队由21名成员构成 ，涵盖站所 、社区经验丰富的老同志及年轻活力人员 。通过学习心理书籍 、研究疏导方法、业务授课等方式开展岗前培训，确保成员具备专业能力 。
〖贰〗、专业干预路径：当心结引发持续焦虑 、抑郁等病理症状时 ，及时寻求心理询问或精神科诊疗。认知行为疗法（CBT） 、眼动脱敏再处理（EMDR）等技术具有明确疗效 。社会支持网络：与信任的亲友建立定期倾诉机制 ，通过语言化表达降低情绪负荷 。参与同质化团体（如病友会、兴趣社群）获得共鸣支持。
〖叁〗 、基层干部需主动担当群众“暖心人 ”，通过定期走访 、建立信任关系，及时掌握动态 。例如 ，针对家庭纠纷、邻里矛盾等“家长里短” ，以情感沟通化解心结 。联动专业力量与社会组织 联合司法所 、律师 、心理询问师等专业人员，提供法律询问、心理疏导等支持。
〖肆〗 、正视并接纳心结 认识心结的本质：心结往往源于过去的经历或情感 ，它们在心里留下印记 ，形成一个个小节点。要解开这些心结，首先需要正视它们的存在 ，认识到它们只是过去经历的一种反映 ，而非现实生活的全部 。接纳自己的情绪：不要试图逃避或压抑与心结相关的情绪，如焦虑 、担忧、恐惧等 。
〖伍〗 、面对心结解不开的情况 ，可以尝试以下几种方法来缓解和解决： 关注生理健康 进行全面的体检：确保身体没有潜在的健康问题影响心理状态。一个健康的身体是处理心理困扰的基础 。 具体分析问题 找出核心冲突点：尝试识别心结背后的具体原因 ，可能是性格特点 、人际关系、工作压力等 。
〖陆〗、可以外出进行一个短期的旅行，暂时远离让自己产生心结的环境和人 ，等情绪慢慢平静下来 ，再去理智的解开心结。如果转移注意力和身边的亲友都不能让你解开心结，这时就需要需求专业心理医生的帮助，进过专门的心理疏导和建议 ，干预自己逐渐下滑的情绪 。
一）加强资助机构队伍建设工作 ，增强资助工作的使命感和职责感，切实抓好贯彻落实 。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领导小组 ，努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍 ，合理配置人力资源，完善工作机制 ，确保资助工作的顺利开展。
0___学年度 ，在区教育局正确领导和关心指导下，武湖教育总支的高度重视贫困生助学工作 ，农场各学校按总支的统一部署 ，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策 ，紧紧围绕贫困生助学工作的目标 ，以实施免补工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作 。
0xx年的贫困生救助工作在市委市政府的高度重视下 ，在市教体局资助中心的正确领导下 ，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下 ，我校学生资助工作扎实推进 ，认真贯彻党和国家扶贫政策，为保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了一些工作 ，取得了一定实效 。
学生资助工作总结 篇1 为认真贯彻落实《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[20xx]1号） 、《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（苏教助中心[20xx] 15号）的文件精神 ，充分发挥学院资助育人实效，进一步加强诚信教育 ，提高学生诚信意识 ，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念。
成立了学生资助工作领导小组 。由学校政教处牵头 ，各班班主任带给困难学生名单 ，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况，及时检查学生资助经费 、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实状况 ，监督学生资助经费的使用状况 。
第加强统一领导 ，抓好职责落实学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组 ，以切实做好学生资助管理工作 ，确保学生资助资金按政策按时、足额 、准确发放。
下午，我与驻村工作队的同事们一起 ，开始摸排村里的疫苗接种情况 ，特别是针对那些行动不便的老人，我们计划上门服务 ，帮助他们前往镇上接种疫苗。9月7日 今天的工作重点是疫苗接种的推进 。我们驻村工作队与村两委成员一起 ，分组前往村民家中，为那些因腿脚不便未能接种疫苗的老人提供接送服务 。
省 、市、县各驻村工作队员所在单位主要领导多次到所在帮扶村看望驻村队员 ，慰问贫困党员群众 ，了解帮扶情况，解决工作中遇到的问题。建章立制，规范管理 。
驻村工作日志——写在畏惧之后 在驻村工作的日子里 ，每一天都充满了新的挑战与机遇 。继之前入户道路硬化验收 、收入核实 、产业奖补等一系列紧张而有序的工作之后 ，我们迎来了一个全新的转折点——防疫政策的全面放开。
大学贫困生评议小组可能会发生变化 。具体变化情况如下：不同学校存在调整安排不同高校会根据自身实际情况对贫困生评议小组进行调整 。例如，成都大学在2024 - 2025学年春季学期家庭经济困难学生认定动态调整工作中 ，要求班级（或年级、专业）的认定评议小组组长进行摸排 ，并根据实际情况做出调整。
综上所述，大学评议小组的主要职责是选拔贫困金名额 ，与学生的学分没有直接联系 。因此 ，大学评议小组不会为学生的学分加分 。学生应该通过选课学习 、参与实践活动等方式来积累学分，以顺利完成学业。
有 。评议小组就是负责大学贫困金名额选拔的小组 ，其班级或学校贫困生名额都是由评议小组来选举 ，小组成员在大学生学期综合评价上是可以加2分学分的，所以是有加学分的 ，学分对于学生申请校园的奖学金是有优势的 。
大学评议小组主要负责帮助那些需要经济援助的学生进行公正的评估。具体来说：评议贫困生资格：评议小组在学年初启动评议程序 ，审查每位申请贫困生的学生的具体情况，包括经济状况 、学业表现等，确保只有真正符合条件的学生才能获得经济支持。
评估贫困生资格：在学年初期 ，当学生申请成为贫困生时 ，评议小组需介入进行全面考量 。小组成员需详细审查申请人的经济状况与家庭背景，确保资源分配的公正性和合理性 。维护教育公平：评议小组是大学维持公平与公正教育环境的关键环节。
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